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展览 • 活动 - 2015~2016第二学期2014级环境设计1班“综合材料设计基础”课程作品展览

 
课程要求与内容

  本课程通过制作校园室外装置艺术熟悉材料特性,培养个人对作品制作流程的掌控和统筹能力以及团队合作精神,以4-5人为小组完成校园室外装置作业。本课程共4周时间。

  第一周是装置艺术综述。师生通过讨论对近年来优秀装置作品和装置艺术家进行分析,注重研究綜合材料的观念表达。
  第二周开始装置的构思与创作。首先挑选校园室外空间,师生共同协作,对室外环境进行分析和选择,确定空间的可能性和局限性,为合理创造新空间做准备。在确定空间选择后,每组每人对空间进行构思,设计两个方案,师生共同沟通,选择最佳方案,安排制作流程。
  第三周开始装置构思与创作的细节讨论。在教师指导下小组成员进行集体讨论,并结合方案,确立定装置作品的观念主题,对作品制作流程和相关计划进行具体分析。
  第四周以小组为单位,开始作品的制作与实施。在制作与实施的过程中,学生每天与教师进行交流和讨论,对制作过程中遇到的问题共同寻找解决方案。


  在本次课程中,每个人收获的并不仅仅是作品最终结果,更重要的是制作过程中团队成员之间如何团结合作,以及由组于条件限制而不断调整方案的经验。对于学生而言,这些都是我们平时在书本上学不到的东西。结果固然重要,过程更加珍贵。感谢学校领导的支持,我们得以真正介入校园室外空间,完成我们的作品。

作业展示

第一组《目标》

所在地点:主楼前喷泉处

小组成员:王鑫 刘楠 杜晓阳 刘雁南

制作时间:11周~12周

设计说明:主楼前喷泉占地面积较大,体量感较强,这个特定的环境不由激发了我们的创造热情。我们直接使用展览场中环环相扣的空间特点,同时借鉴艺术家弗洛伦泰因·霍夫曼的创作理念——传播和释放人性中最本能的快乐。将内心深处“追求目标就是快乐”的概念性构思通过格格不入的“箭靶”表达出来。以传统的涂、插、贴、固、绘的方式创造了新式的“箭”,表达了女院的每一个学生坚强、独立,寓意努力射中“靶心”,命中目标。


过程展示


 
成果照



第二组《墙》

所在地点:主楼西段通道

小组成员:张新蕊 吴雅楠 张若梅 吕丽娜

制作时间:11周~12周

设计说明:渐变的色彩,有规律的摆设和颜色的自由挥洒,规整中带着凌乱,从下往上看,颜色由浅到深的延伸,形成了强烈的视觉效果,蓝色是天空的感 觉,星空是若隐若现的感觉,给单调的门洞增添了梦幻的效果。

成果照



第三组《许愿树》

所在地点:湖边树林

小组成员:杨茜雯 朱新月 焦玉静 郭美美 张丽霞

制作时间:11周~12周

设计说明:根据班级作品所选定的户外路线范围,我们选择了位于小径路口处的柿子树,柿子果实形状、丰厚圆硕、形如如意,又因“柿”与“事”谐音,所以用以寓、“事事如意”。据《尔雅》记载,柿子有七德:“一寿,二多阴,三无鸟窠,四无虫蛀,五霜叶窠玩,六嘉实可啖,七落叶肥大可以临书。故根据这一寓意,且展出期恰逢毕业季,我们小组决定做一颗许愿树,让学姐写下毕业寄语,让同学们许下一份心愿。

过程展示



成果照



第四组《渴望》

所在地点:湖边通道

小组成员:姜文静 张正娟 王艺颖 石雪玲 胥韦婷

制作时间:11周~12周

设计说明:校园里的清晨,鸟儿在鸣叫,亮闪闪的小金鱼在碧湖里嬉戏游弋,大鹅也到处跑,时不时与散步看书的同学开开玩笑,给平时安静的校园增添了许许生机,所以,此次我们组以封闭的鸟笼,反自然的方式与校园里生机勃勃的氛围形成鲜明的对比,以此也是对人类现在的行为的一种反映。其中,笼中的鸟儿形态各异,有的安静的在笼中享受着平静的生活,有的站在笼门口准备 冲出笼门,还有在笼外驻足,即渴望自由,又留恋笼中安稳生活的…

成果照



第五组《云?山?》

所在地点:湖面

小组成员:韩思飞 张玉洁 李孟瑶 田娥 姚楠

制作时间:11周~12周

设计说明:绿树环绕的小湖,总是缺点什么,当雨停后,一片片的火烧云出现在空中,彩虹出现了。像云?像山?像一叶扁舟?就是看你的心情了!

成果照



指导老师 

刘旭 



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